Guanah觀我Story

1. 뉴질랜드의 교사교육 프로그램과 수학교사교육 2. 기본개념과 귀인송환을 활용한 학습 부진아의 자기효능감과 수학 학습 능력 향상 방안 3. 수학적 모델링 적용을 위한 문제상황 개발 및 적용 4. 이공계 신입생의 수학 기초학력과 학업 성취도에 관한 연구 5. 수학과 교육과정 개정에서의 기본 고려 사항 6. GSP를 활용한 삼각함수에서 학습부진아의 수학화 과정에 관한 사례연구 7. 직사각형 덮기 과제를 해결하면서 나타난 초등학생의 어림 측정 전략

1. 탈북 학생들의 교육을 위해 포커스 그룹들과 면담을 통한 교육의 실제 -수학,과학을 중심으로- 2. 함수의 합성 ˚ 이 가지는 의미에 대한 고찰 3. 행렬의 명제 문제에 대한 오류 분석 및 교정 지도 방안에 관한 연구 4. 수학과학통합교육의 설계 및 실행에 대한 연구 5. 산술 평균에 대한 예비교사들의 개념화 분석 6. 안내된 재발명을 포함한 탐구-중심 수업이 학생들의 수학적 활동에 미치는 영향에 관한 사례연구 7. 우리나라 고등학교 수학 교과서에서 함수의 증감과 극대,극소를 설명하는 방식에 대한 비판적 논의 8. 무한에 대한 인식이 수학에 미치는 영향 9. 자연수의 나눗셈 오답사례 분석 및 지도방안에 대한 연구

1. 소집단 협동학습에서 동료 송환을 활용한 나 자신의 평가 활동이 수학적 태도에 미치는 영향 2. 수학 교수-학습에서의 동양 수학사 활용에 관한 연구 3. 숫자 또는 도형을 사용하여 제시된 비정형적인 문제에서 학생들의 반응에 대한 연구 4. 유클리드 기하학에서 삼각형의 합동조건의 도입 비교 5. 초등수학교육 연구동향 -최근 5년간 게재된 국내 학술지 논문을 중심으로- 6. 반힐레 이론과 GSP를 활용한 중학교 기하영역에 관한 연구 -8-나 단계의 사각형의 성질을 중심으로- 7. 수학 창의성 평가에서 독창성의 점수화 방법.pdf

1. 수학적 모델링 사례 분석을 통한 초등 수학에서의 지도 방안 연구 2. 테크놀로지를 활용한 사인함수의 덧셈정리 증명 -수학영재아를 중심으로 한 사례연구- 3. 미국의 선다형 문항 적용을 통한 우리나라 초등 교사의 수학을 가르치는데 필요한 지식 분석 4. 다문화권 학생들의 초등수학 학습과정에 관한 사례연구 5. 수학적 창의성 과제에 대한 고찰 6. 수학영재아의 문제해결 과정에 따른 사례 연구 -수학적 사고능력을 중심으로- 7. 이공계 대학 신입생들의 수학불안과 수학 학업 성취도와의 상관관계

1. 대학 미적분학 수준별 교육 사례와 수치연산 소프트웨어를 활용한 교육과정 개발 연구 2. 분수의 하위개념 이해가 문제해결에 미치는 영향 3. 한성순보와 한성주보의 과학,수학 관련 기사에 관한 고찰 4. 초등학교 아동들의 삼각형의 합동조건 구성 과정 분석 5. 교구를 활용한 수업에서의 수학적 표현과 행동 특성의 변화 -정다면체 지도를 중심으로- 6. 소집단 협동학습을 통한 의사소통활동이 어림측정전략에 미치는 효과 -초등학교 5학년을 중심으로- 7. 확률에서 독립성 개념의 의미 분석

1. 발견을 통한 순열과 조합 지도방안 연구 2. 문제해결에서 분석의 역할 3. 수리논술형 문제에 대한 초등학교 5학년 학생들의 문제해결력과 수학적 정당화 과정 분석 4. 수학교실과 포스트모더니즘 5. 수학 문제 해결 과정에서 사고(발상)의 전환과 불변성의 인식 6. 강의시간 배분이 공과대학 신입생의 대학수학 성취도에 미치는 영향