제26권 4호(2024) 학교수학 내용

1. ‘같음’과 ‘대체’ 의미에 근거하여 등호의 관계적 이해를 강조한 초등학교 3학년 수업 사례 분석

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2. 통계교육의 관점에서 대푯값에 대한 수학과 교육과정 및 교과서 분석 연구

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3. 수학 수업에서 수학사를 활용한 실천적 연구 분석: 체계적 문헌 고찰

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4. 학교 현장에서의 서술형 답안 군집화의 성능 향상을 위한 기법 연구: 토크나이저와 변인 추출을 중심으로

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5. 우리나라 수학 교사 연구에 관한 주제범위 고찰: 전문직성 관점을 중심으로

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6. 한국과 일본 초등학교 수학 교과서의 나눗셈 도입 단원 비교⋅분석

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