Guanah觀我Story

1. 중학교에서 순환소수 취급과 무리수도입에 관한 고찰 2. 다각형, 다면체, 면에 대한 교수학적 분석 3. 일차함수 활용문제의 해결을 위한 강의식, 모델링, 과제기반 표현변환 학습의 교수학적 효과 분석 4. 대학수학능력시험 난이도 관련 변인 탐색 5. 한 수학영재아의 수학적 사고 특성에 관한 사례연구 6. 중학교 수학에서 기하 내용 취급에 관한 연구 7. Dewey에게 있어서 수학적 지식의 구성의 의미

1. 역사발생적 수학교육 원리에 대한 연구(1) - 증명의 의미 지도의 역사발생적 전개 2. 비 개념에 대한 역사적,수학적, 심리적 분석 3. 초등학교 수학 영재 및 일반 아동의 정의적 특성 비교 연구 4. 인터넷을 활용한 패턴 학습에서의 수학적 의사소통 및 문제해결에 관한 연구 5. 중학생들의 매개변수개념 분석과 교수-학습방안 탐색 6. Teaching and Learning Middle School Mathematics through Cyber Learning System: The Concept of Centroid 7. 미적분의 역사와 변증법적 유물론 8. 협동학습에서의 초등학생 수학적 신념 및 태도 변화 연구 9. 역사발생적 수학교육 원리에 대한 연구(2) -수학사의 교육적 이용과 수학교사 교육

1. 초등학교 수학교육 실제의 이해 -교수·학습 방법을 중심으로- 2. 수학적 지식 점유를 위한 학습 모델 3. 교육대학교와 교육연수원의 수학과목 분석 및 연계 4. 패턴과 일반화를 강조한 대수 접근법 고찰 5. 문장제 해결에서 구조-표현을 강조한 학습의 교수학적 효과 분석 6. 양의 측정을 통한 자연수와 분수 지도의 교수학적 의의

1. 우리나라 초등학교 수학과 교육과정의 변화 경향 재고 -Ernest의 수학교육철학적 관점에서- 2. 초등학교에서의 암산 지도에 관한 논의 3. 초등학교 수학 및 과학 영재와 일반아동의 학습양식과 성격유형의 차이 연구 4. 수학과 오류의 진단과 처방에 관한 교사용 자료 개발 연구 5. 나눗셈 개념에 대한 초등예비교사의 이해도 분석 6. 초등수학수업에서 활동중심 교수·학습자료 활용에 대한 조사연구 7. 초등학생의 분수이해에 관한 연구

1. 창의성 신장을 위한 새로운 수학교육 평가 방안에 관한 연구 2. 제 7차 고등학교 수학과 교육과정 적용의 쟁점과 개선방향 ― 2005학년도 대학입학전형제도와 관련하여― 3. 남북한 수학 교과서 영역별 분석 및 표준 수학 교육과정안 개발 연구 (II): 남북한 초등학교 수학교과서의 구성과 전개방법 비교 4. 기호학 관점에서의 문자와 식 분석 5. 웹 기반 온라인 토론을 통한 수학적 의사소통 지도에 관한 사례연구 6. 탐구형 소프트웨어를 활용한 수학 교사교육 프로그램 개발 탐색 7. 교수학적 처방에 따른 중학생들의 일차함수 오개념의 변화와 그 효과 분석 8. 학생들의 미분방정식 개념에 대한 수학적 은유의 분석:개념적 모델의 이중성에 대한 사회문화적 관점

1. 조선시대의 산학서 의 내용 분석 및 교육적 활용 방안 탐구 2. 예비초등교사의 덧셈과 뺄셈에 관한 교수학적 지식 3. 통계 자료의 정리와 표현에서 중학생들의 기호화와 해석화 과정 분석 4. Wertheimer의 평행사변형 구적 문제와 대안적 지도 방안 5. 형식불역의 원리를 통한 고차원 도형의 탐구