Guanah觀我Story

1. 대안적 수학교육 철학으로서의 체험주의 탐색 2. 수학과 교육과정의 질 관리 측면에서 『국가수준 학업성취도 평가 연구』내실화 방안 탐색 3. 초등학교 5학년 학생의 통계적 변이성 개념의 이해와 그 지도에 관한 연구 4. 수업개선 관행공동체를 통한 교사의 변화 탐색: 수학 수업관행을 중심으로

1. 수학의 형식과 대상에 따른 수학적 추론 지도 수준 2. 중학생들이 수학 문장제 해결 과정에서 구성하는 유사성 분석 3. 컴퓨터 시뮬레이션을 통한 통계적 확률 지도에 대한 연구 4. 4학년 아동의 비와 비례 개념 분석

1. 중학교 기하 교재의 ‘원론’ 교육적 고찰 2. 평면도형의 넓이에 대한 교사의 수학적 내용 지식과 수업 실제 분석 3. 수학과 수업 운영의 숨겨진 규칙으로서의 교수학적 계약에 관한 연구 4. 등가속도 운동에서 미적분의 기본 아이디어 학습 과정에 관한 사례연구 5. 도형의 최대 분할 과제에서 초등학교 수학 영재들이 보여주는 정당화의 유형 분석

1. 디피 활동에서의 수학적 추측과 발견 2. 예비수학교사교육에서의 공학적 도구 활용 사례연구- 7～9단계 수학수업과 연계된 교수학습보조자료 개발을 중심으로 - 3. 초등 영재교육에 적용 가능한 이산수학 주제의 내용 구성에 관한 소고 -네트워크 문제를 중심으로- 4. 수학교육에서 살리는교육의 리듬 5. 도형의 무게중심과 관련된 오개념 및 논리적 문제 6. 네덜란드의 초등 수학 교육과정에 대한 개관-자연수와 연산 영역을 중심으로- 7. 스프레드시트 환경에서 모델링 활동을 통한 수학적 발견과 정당화 8. 수학 수업을 보는 관점으로서의 은유

1. PISA 2003 수학 문항 정답률 분석 2. 수학 영재 수업에서 사회적 구성주의 적용 방안 3. Vygotsky 이론에 근거한 수학과 자기주도적 학습 능력 측정 도구 개발 4. 초등학교에서 지도하는 공간감각 내용에 관한 고찰 5. 수학과 교과직무연수의 실태와 개선에 관한 질적 접근 6. 문제 중심 학습의 방법으로서 수학적 모델링에 대한 고찰

1. 분수 나눗셈 알고리즘 도입 방법 연구: 남북한, 중국, 일본의 초등학교 수학 교과서의 내용 비교를 중심으로 2. 순열 조합 문장제의 문제 변인과 오류 분석 3. 분수의 곱셈에서 비형식적 지식의 형식화 사례 연구 4. 주제 탐구형 수학 영재 교수,학습 자료 개발에 관한 연구 5. 제 7차 수학과 교육과정 운영에 관한 실태 분석 연구- 중등학교 단위학교 및 교사 수준을 중심으로 -