Guanah觀我Story

1. 엑셀을 통한 일차함수의 활용에 대한 사례연구 2. 초등 수학영재의 대수적 사고 특성에 관한 분석 3. 일차함수의 그래프에 기초한 이차함수의 그래프에 대한 교수학적 분석 4. 시각적 사고와 분석적 사고 사이에서 이미지의 역할 5. 주 5일 수업제 시행에 따른 학교와 가정을 연계한수학학습프로그램 개발과 활용에 관한 연구― 프로젝트형 과제를 중심으로 ― 6. 학습자 중심 수학 수업을 한 한 초등교사의 학습자 중심 수업에 대한 인식 변화 7. 넓이 개념의 SMSG 교수-학습 방식에 대한 비판적 고찰

1. 교사의 자서전을 통한 수학 수업 연구 2. THE PROCESS OF NEGOTIATION OF PROOFS ACCEPTABLE TO MATHEMATICS CLASSROOM 3. 무한 개념의 이해에 관하여 4. (두 자리 수)×(두 자리 수) 해결과정에서 나타나는 아동의 비형식적인 지식에 관한 사례연구

1. 초등학교 3학년 수학 기초학력 미도달 학생의 특징 분석 2. 비와 비율 지도에 대한 연구 -교과서 재구성을 중심으로- 3. 수학과 서술형 평가의 문항개발 사례 연구 - 4-나 단계를 중심으로 - 4. 그래프의 교수학적 변환 방식 비교 -우리나라 교과서와 MiC 교과서의 초등 통계 내용을 중심으로- 5. 예비중등교사의 수학화 학습을 위한 교수단원의 설계: 분할모델과 일반화된 피보나치 수열 사이의 관계 탐구 6. 수학과 교육과정에 비추어 본 탱그램과 유사탱그램의 재조명 7. 중학교 1학년 통계단원에 나타난 분포개념에 관한 분석

1. 길이재기 단원의 여정: 수학 교과서 개발과정 2. 수학과 국가수준 학업성취도 평가에서의 성별 차이 분석 3. Humanity mathematics education: revealing and clarifying ambiguities in mathematical concepts over the school mathematics curriculum 4. 수학교육에 관한 드모르간의 관점 조명 5. TIMSS 2003의 내용 영역별 수학 성취도 국제 비교 6. 라디안에 대한 교수학적 분석

1. 수학적 지식의 구성에 관한 연구 2. 시뮬레이션을 활용한 확률 지식의 교수학적 변환 3. 기하학적 측면에서 복소수의 지도가능성 고찰 4. 뉴질랜드 초등학교의 포트폴리오 평가에 관한 사례연구 -초등수학을 중심으로- 5. 중학수학에서의 입체도형의 부피와 겉넓이의 접근방법에 대한 고찰 6. 5, 6, 7학년 학생들의 비례추론 능력 실태 조사 7. 수학적 귀납법에 대한 학생들의 이해에 관하여 8. 폴라니의 인식론에 기초한 수학교육의 목적

1. 초등학생의 비례적 추론 지도에 관한 연구 2. 수학적 모델링에서 스프레드시트 환경이 수학적 모델의 정교화 과정에 미치는 역할 3. 수학영재들의 아르키메데스 다면체 탐구 과정 - 정당화 과정과 표현 과정을 중심으로 - 4. 탐구 중심 판토마임 교수에서 곱셈 개념의 기억의 보존 5. 수학사적 관점에서 본 피타고라스 정리의 증명