Guanah觀我Story

1. Problem Posing by Mathematically Gifted Middle School Students: A Case Study 2. 통계적 추론에서의 표집분포 개념 지도를 위한 시뮬레이션 소프트웨어 설계 및 구현 3. 수학영재의 창의적 산출물 평가 준거 개발 및 적용 4. 선형방정식계의 해법을 중심으로 한 선형대수에서의 교수법 연구 5. 흑백게임을 활용한 수학영재들의 R&E 연구 소재 개발 6. 초등 수학 영재를 위한 폴리큐브 교수·학습 자료 개발 연구 7. 소수(素數, prime number) 개념에 대한 중학생의 이해 8. 우리나라 초등학교 수학에서 사각형의 상호 관계 지도 변천 재음미 - 1차에서 3차 교육과정까지의 변화를 중심으로- 9. 분할과 반복 조작을 통한 분수지도 탐구 10..

1. Exploring Beliefs and Stated-Actions of a Preservice Mathematics Teacher 2. 평가 문항의 질 향상을 위한 문항 수정 유형 분석 3. 초등학교 저학년 수학부진아의 수세기 능력 연구 4. 초등학교 예비교사의 수학적 지식 구성에 대한 연구 - 구성주의적 교수실험을 중심으로 - 5. 동료를 지도하는 수학 학습 능력 우수 학생의 학습 과정 탐색 6. CRESST 형성평가 프로그램의 이해 및 효과성 - 중학교 2학년 대수 관련 내용을 중심으로 - 7. PISA 2003 결과에서 수학의 정의적 영역에 영향을 주는 변인 분석 8. 미분계수의 역사적 발달 과정에 대한 고찰

1. Students’ Colloquial and Mathematical Discourses on Infinity and Limit: A Comparison of U.S. and Korean Students 2. Difficulties of Building a Learning Community for Professional Development 3. 식, 방정식, 항등식이라는 용어의 의미에 관한 연구 4. 우리나라 초등학교 수학과에서의 각도 관련 내용의 분석과 비판 5. 초등학교 수학 교과서에 제시된 용어 사용과 표현의 적절성 고찰 6. 영재아들은 모호성에 어떻게 대처하는가?

1. 초등학교 수학교과서에서의 양(量)의 계산에 대한 연구 2. LOGO를 이용한 프로젝트 학습에서 나타난 초등 수학영재 학생들의 전략적 사고 3. Mathematics as Engaged Practice: Professional Mathematicians' Conceptions of Mathematics 4. 변이성과 변이 추론의 지도를 위한 지식 5. 기하 증명에서 기호의 역할과 기호 중재에 의한 직관의 형성 6. 수학사 고찰을 통한 교과서의 닮음 정의에 대한 분석과 비판

1. Simpson의 패러독스를 활용한 영재교육에서 창의성 발현 사례 분석 2. 모델링 관점에 대한 논의에서 본 한국 수학교육의 관점 탐색 3. Features of Chinese Lower-grade Elementary Mathematics Textbooks in Contrast with Korea's 4. 수학과 문제중심학습(PBL)을 위한 문제분석기준 개발과 학습모형 연구 5. 조기 대수(Early Algebra)의 연구 동향과 접근에 관한 고찰 6. The Histories of the Mathematical Concepts of Infinity and Limit in a Three-fold Role 7. 평면도형의 넓이 학습에서 나타나는 인식론적 장애 8. 초등학교 수학과 교육과정에 근거한 도형..

1. 다문화가정 학생 대상 언어·인지 진단도구 적용 결과 분석 - 초등학교 1·2학년 수학 - 2. 우리나라 수학 수업 연구의 현황과 전망 3. Byproduct Mathematization에 관한 연구 4. 분포 개념의 연계성 목표 관점에 따른 중학교 확률 단원 분석 5. 최적화 문제해결 활동에서 “CAS의 도구화”가 교육과정 내용제시 순서에 미치는 영향