Guanah觀我Story

1. 음수 개념의 이해에 관한 교수학적 분석 2. 수학 기피유형의 분류 및 수학 성취 수준과의 상관성 연구 3. 수학영재들이 NIM 게임 과제에서 만든 문제 만들기 사례 분석 4. 대수 문장제 해결 과정에서 나타나는 擬似(의사) 분석적 사고와 분석적 사고에 대한 분석 - 중학생 대상의 사례 연구 -

1. Not as easy as It Looks: Korean Elementary Classroom Teacher Perceptions of Mathematics Curriculum 2. 영재아의 수학문제해결에 관한 사례연구 3. 0처리 오류의 기원 및 0의 지도 4. 고등학교 미적분에서의 수학화 교수학습에 관한 연구 5. 6학년 학생들의 표본개념 이해 및 자료 분석에 관한 연구

1. 엑셀의 활용이 일차함수 문제해결에 미치는 효과 2. 원의 넓이에 관련된 순환논법과 국소적 조직화 3. 학생평가 전문성을 갖춘 수학교사 양성을 위한 「수학학습평가」 강좌의 교육 내용과 방법에 대한 제안 4. 수학화 교수학습을 위한 교수단원 디자인 연구: 브레트슈나이더 공식의 재발명 5. 문제해결과 관련된 제7차 초등학교 수학과 교육과정 및 교과용 도서 분석

1. ‘수학’에 대한 교수와 학생의 인식 차이 비교연구 - 사범대학 수학교육과 학생을 대상으로 - 2. 분수 개념의 의미 분석과 교육적 시사점 탐구 3. 북한 수학 교과서 내용 변화에 대한 분석-분수 지도 내용 중심으로- 4. 일정한 차를 갖는 수 분할 모델의 탐구를 위한 예비중등교사용 수학화 교수단원의 설계 5. 중학교 수학교과서 7-가의 집합 단원 기술에 관한 언어학적 고찰 6. 중학생의 성취수준에 따른 기하 문제해결의 특징 탐색 7. 배경변인과 수학 학업성취도 사이의 관계 연구

1. 제 7-단계 수학에서 양ㆍ음수의 지도에 관한 연구 2. 예비중등교사의 수학화 능력을 신장하기 위한 교수단원의 설계: n-단체(simplex)의 n-부피 탐구 3. 한국과 싱가포르의 초등 수학 교과서 비교 분석-도형과 측정 영역을 중심으로- 4. 수학 기초학력 부진아 지도를 위한교과서 및 교사용 지도서의 개선 방안 탐색 - 초3 국가수준 기초학력 진단평가 기초 수학 결과 분석 - 5. 예비수학교사의 산파법 적용 수학 수업 실행

1. 역할극 중심의 실생활 문제 상황의 어림학습 지도에 관한 연구-초등 3학년을 중심으로- 2. Freudenthal의 수학화 학습지도론에 따른 무리수 개념 지도 방법의 적용 사례 3. 수학 창의성과 성격유형과의 관계 연구 4. 초등학교 6학년 수학영재들의 기하 과제 증명 능력에 관한 사례 분석 5. 문제해결력 신장을 위한 Cabri3D의 교육적 활용 6. ‘컴퓨터와 수학교육’ 학습-지도 환경에 관한 연구