Guanah觀我Story

1. 닮은 도형에서 넓이비의 이중성: 과정-개념과 과정화-개념화 2. 비례 관계를 이용한 미지값 문제해결과정에 대한 개념적 분석 3. 수학적 모델링 활동에서의 집단 창의성 발현 사례연구 : 수학적 표현과 모델 도출 활동을 중심으로 4. 학교수학에 나타난 닮음의 의미에 대한 고찰 5. 수학수업에서 나타난 비계의 특징과 전략 분석: 한 중학교 교사의 사례를 중심으로 6. 수학 교과에서 메타정의의 개념 탐색 및 교수∙학습 방안 마련을 위한 델파이 연구 7. 1997년 이후 초등학교 수학과 교육과정 주요 내용 요소 변동 형태 분석

1. 실진법에서 19세기 초의 극한법으로의 전환에 대한 연구 2. 남한의 2015 수학과 교육과정과 북한의 2013 수학과 교수요강의 비교 3. 일제강점기 초등수학교육에 관한 연구 4. ‘역 분수 문제’에 관한 6학년 학생들의 해결 방법 분석 5. 2015 개정 교과서의 ‘정적분과 급수의 합 사이의 관계’ 서술 내용 분석 및 제언 - 와의 연계성 관점에서 - 6. 수학체험전을 운영한 중학생들의 의사소통 역량 변화 7. 극한과 나눗셈 연산은 교환이 가능한가? 8. 집단창의성 발현을 위한 수학적 모델링 수업의 설계 9. 중학교에서 변이 이론을 적용한 탱그램 활용 방안 탐색

출처 : 수학체험활동 | BAND 1. 파이송 연주 2. 굴려굴려 314 3. 눌러눌러 314 4. 314 cm 맞추기 5. 원주율 외우기 마이크를 주니까 집중이 잘되었어요.. 파이의자가 주인공 6. 교실 속 파이데이 뜨거운 열정 가득한 파이데이를 보냈습니다. 아이들은 늘 제 예상을 뛰어넘는 리액션으로 감동을 줍니다.

1. 대학수학능력시험에 따른 수학 기초학력 평가 및 대학 교양수학 교과목 학업성취도 분석 2. 마이크로티칭에서 예비수학교사의 질문에 대한 연구 3. 호도법의 교수학적 분석 4. ‘우유의 양’ 과제를 이용한 초등학교 6학년 수업에서 수학적 모델링 교수․학습 분석 5. 초-중학교 전환에 따른 수학 성취도와 태도, 수학 수업 활동의 변화 6. 언어 네트워크 분석법을 이용한 최근 수학교육 연구 동향 탐색 -2017년 국제 수학교육 학술대회 발표 논문을 중심으로- 7. 프락시올로지-기반 수학과제의 분석과 설계-연구공동체에 의한 다각형의 내각의 크기의 합 과제의 분석과 설계 사례- 8. 수학과 서술형 평가에 대한 연구 - 수학 교사 인식 조사 및 지원 방안 탐색을 중심으로 - 9. 통계적 탐구활동 결과물에 나타난 ..

1. 수식형 문제와 문장제 수행에서 나타난 뇌파의 상대 파워 스펙트럼 분석 2. 정의 지도를 위한 What-If-Not 전략의 활용 -다각형의 외각을 중심으로- 3. 예비교사의 문제 만들기 유형과 교수·학습에 대한 인식 4. 우리나라 초등학교 수학 교과서에 나타난 최적화 문제 유형 분 5. 과제 대화록에 나타난 중등수학 예비교사들의 수학적 주목하기: 함수 그래프 그리기 지도 상황에서 6. 비율그래프 지도를 위한 창의적 과제의 설계와 적용 7. 국제 교실수업 어휘 프로젝트: 한국 수학교실의 교수학적 어휘 조사 연구

1. ‘극대와 극소’의 정의에 대한 고등학교 수학교사의 인식 조사 2. 수학 학업성취도 및 정의적 요인과 사교육 참여 간의 관계에 관한 종단적 분석 3. 표준해석학과 비표준해석학의 패러다임 관점에서 본 ‘제논의 역설’ 4. 예비수학교사의 핵심 교과역량 평가에 대한 채점기준 구성능력 연구 5. 문제 해결과 메타인지가 학생들이 만드는 문제 유형에 미치는 영향