Guanah觀我Story

1. 초등 예비교사들의 수학 수업에 대한 주목하기의 특성 2. 미래 시대의 수학교육 방향에 대한 연구 3. 파이썬을 활용한 수학교과 코딩수업(DM³)의 효과 4. 2015 개정 수학과 교육과정에 따른 중학교 1학년 그래프 단원 분석 5. 수학학습에서 모호성의 역할 6. 수학과 IQP에 근거한 고등학교 선택과목 교수의 질 분석 - 수학Ⅱ, 확률과 통계, 미적분Ⅰ을 중심으로 7. 대학생들의 미분 개념에 대한 표현 유창성 분석 8. 복소수 개념에 관한 학생 오류 해석에 필요한 교사지식 9. 남북한 초등학교 수학 교과서의 학습 내용 비교 분석 –1,2,3학년을 중심으로- 10. 교과 역량 신장을 위한 수업과 평가 개선에 대한 수학 교사들의 인식과 요구

1. 한국 초등학교 수학교과서에 제시된 각(角)의 정의에 대한 고찰 2. 시선추적 기법을 활용한 초등학생의 공간감각 관련 문제해결 과정 분석 3. 초등 예비교사의 수학과제 변형 사례 연구: 도형 과제를 중심으로 4. 수학과 과정중심평가 교사 연수 프로그램 개발 연구 5. 수와 연산 영역에서 부진을 경험한 중학생의 산술적 사고 수준 변화 및 대수적 사고로의 이행에 관한 사례 연구 6. 남한과 북한 초등학교 수학 교과서의 구성 체제 및 학습 내용 비교 -1,2,3학년을 중심으로- 7. 교사들의 교수를 위한 수학적 지식의 발달에 관한 문헌 연구

1. 2015년 국가수준 학업성취도 평가의 고등학교 수학과 서답형 문항 분석 2. 한국과 영국 중학교 1학년 수학 교과서의 일차방정식 단원 비교 분석 3. 삼각부등식 개념형성을 위한 문제해결 과정에 나타나는 초등학생의 수학적 사고와 교사의 역할 4. 수학적 모델링에서 가추적 사고의 역할과 의의 5. 과학고등학교 학생의 심화수학 교과서 활용도 및 활용에 영향을 미치는 요인에 대한 인식 분석

1. 중학교 기울기 개념에 대한 학습경로와 그에 따른 한국 수학 교과서와 미국의 CMP 교과서 비교 2. 현실적 수학교육과 전통적 교수법에 의한 이차함수 단원의 교수학적 변환: 두 수학교사의 실행과 성찰 3. 조선 후기 산학서에 수록된 망해도술(望海島術)의 내용 분석 및 수학교육적 활용 방안 4. 교사학습공동체의 협력적 상호작용 비교․분석: 초등 수학 수업을 중심으로 5. 초등학교 2학년의 부러진 자를 이용한 길이 측정 활동 분석 6. 통계적 논증활동에서 나타나는 반박의 유형 및 상호작용 패턴과 통계적 추론 수준의 관계 분석 7. 초등 현직교사의 수학적 신념 분석 연구

1. 지수함수 형태의 거리함수에서 미분계수의 절차적 지식 구성과 표현의 변화에 대한 사례연구 2. 초등학교 수학에서 공간 방향에 대한 교육과정과 교과서 비교 3. 예비초등교사교육을 위한 효과적인 과제로서 “두 자료집합 비교하기” 과제의 가능성 탐색 4. 초등학교 수학과 성취기준에 따른 계산기의 활용 방안 5. 통계적 소양의 관점에서 살펴본 중학교 3학년 통계단원 문항 분석 6. 교육 형평성을 위한 고등학교 수학 교사 교육 시행 효과: 학생들의 수학 정의적 영역을 중심으로 7. 수학에 대한 태도 검사도구 개발 연구 -Perry의 발달도식과 Langer의 마인드풀니스를 기반으로- 8. 수학 교육에서 노티싱(Noticing) 연구의 동향과 과제

1. 뉴질랜드 수학과 교육과정 분석: 교육과정 성취기준의 연계성을 중심으로 2. 통계적 문제해결 지도를 위한 예비초등교사들의 통계적 소양 조사 연구 3. 상관관계에 대한 교사 지식 분석: 2×2 분할표를 중심으로 4. 수학적 창의성 관점에서 다중해법 간의 질적 차이 분석 5. 수학 교육과정의 ‘핵심 개념’ 의미 고찰 및 국제 비교 6. 시각과 시간에 대한 우리나라 초등학교 수학 교과서 분석 7. 중고등학생들의 비형식적 통계적 추리의 수준 연구 8. 수학 교과에서 계산적 사고(Computational Thinking)교육 9. 곡선의 길이 수업에서 길이 개념에 대한 담론 분석 10. 모바일 기반 수학 학습 어플리케이션 개발 및 활용 방안 11. 초등학교 3～4학년군 수학․과학 교과서 비교 분석: 들이, 부..