Guanah觀我Story

1. 비례식과 비례배분에 대한 초등 수학 교과서 비교 분석 2. 수학 교과서 연구 동향 분석: 최근 5년 동안 게재된 국내 학술지 논문을 중심으로 3. 수학학습 정의적 영역 검사 도구 개발 연구 4. 중학교 수학교과서가 학생에게 제공하는 함수 학습기회 탐색 5. 무리수 개념에 관한 학생의 오류와 어려움 해석에 필요한 교사지식 6. 그래프 표현과 해석에서 드러나는 두 중학생의 비례 추론 능력에 대한 사례 연구 7. 대만의 대학입학시험 수학 문항 분석 8. 들이와 무게의 단위에 대한 초등학교 수학 교과서 분석 9. 초등수학 교사교육의 현장연계성 강화를 위한 예비교사-현직교사 협력적 과제 개발 사례 연구

1. 초등 예비교사의 수학적 문제제기 사례 분석 2. 예비교사들은 학생의 대답에 어떻게 피드백 하는가? -Lesson Play의 분석- 3. 고등학교 수학과 지필평가 문항의 교육과정 반영 실태 연구: 수열의 극한을 중심으로 4. 초등학교 6학년 학생들의 분수 조작 및 스킴 분석 5. 수학 영재 학생들의 문제 만들기에 대한 연구 6. 자연상수 e에 대한 이해를 기반으로 지수함수 y=2^x의 x=0에서의 순간변화율 구성에 관한 연구 7. ‘규칙과 대응’에 대한 2007 개정 및 2009 개정 초등학교 수학 교과서 분석 8. 세 자리 수의 범위에서 학습한 덧셈과 뺄셈 원리의 일반화 가능성 9. 개방형 문제와 선택형 문제 해결에 나타난 학생의 추론 비교 10. 공대생의 역도함수 그래프 추측 11. 수학 교수-학..

1. 수업지도안 분석을 통한 수학교사의 수업설계역량(Pedagogical Design Capacity) 탐색 2. 거리함수와 속력함수의 관계에서 거리함수의 상수항에 대한 학생들의 인식과 표현 3. 수학교사의 테크놀로지 교수 내용 지식(TPACK) 측정 도구 개발 및 타당화 4. 수학학습에서 초등학교 6학년 학생들의 의지통제와 부모의 심리적 통제의 관계 분석

1. 한국, 일본, 홍콩, 핀란드, 싱가포르 초등 수학 교과서의 합동과 대칭에 대한 비교·분석 2. 교구를 활용한 탐구기반 외심 학습 3. 큰 수의 법칙 시뮬레이션에서 중학생의 안구 운동 분석 4. 미래학교 수학교실의 교육 방법론에 대한 탐색 비구조화된 문제에서 학생들의 질문 만들기를 중심으로 5. `수학 과제 탐구` 과목의 수업을 위한 교수·학습 자료 개발 연구 6. 수학 교사의 주목하기와 반응적 교수의 관계 모든 학생의 수학적 사고 계발을 지향하는 수업 상황에서

1. 무리수 단원에 대한 교과서 분석 연구 과정과 대상의 관점으로 2. 싱가포르의 높은 양성평등수준과 TIMSS 2011에 나타난 여학생의 높은 수학성취도 3. 수학 성취도가 낮은 학생의 보충 지도 과정에서 블렌디드 e-러닝과 개별화 교수체제의 효과 비교 분석 4. 진로탐색을 강화한 수학과 자유학기제 통계 프로그램 개발 및 적용 5. 초등학교 분수 학습에서 퀴즈네어 막대 활용에 대한 비판적 고찰 6. 2015 개정 수학과 교육과정에 대한 초등학교 교사들의 인식 및 요구 분석

1. 스토리텔링 기반 수학 교과서에 대한 초등학교 4학년 학생들의 인지부하 분석 - `수와 연산` 영역의 한 주제를 중심으로 - 2. 중등수학 예비교사들의 통계적 소양 표본 개념에 대한 이해를 중심으로 3. 수학적 창의·인성 검사도구 개발 및 타당화 4. 고등학교 기하와 벡터 과목에서 풀이과정 서술의 오류 분석 5. 초등학교 수학 교과서 및 익힘책에 제시된 변수 개념에 관한 분석 6. 추상에서 구체로의 상승을 통한 삼각함수의 재구성 7. 대학과 협력한 초등수학 교사학습공동체의 발달 과정에 관한 연구