Guanah觀我Story

1. 연속체의 역사적, 수학적 분석-연속체의 구성과 무한분할을 중심으로- 2. 토픽모델링을 활용한 국내외 수학교육 평가 연구 동향 분석 3. 토픽모델링을 활용한 국내외 수학적 추론 연구의 동향 분석 4. 변화율을 이용한 추론․해석 과제에서 드러난 예비교사들의 인식 분석 5. 중학교 사회 교과서 분석을 통한 초등학교 통계교육 개선 방안 탐색: 그래프 지도를 중심으로 6. 비 개념이 다른 두 중학생의 이차함수에 대한 양화 과정 7. 덧셈을 이용한 가분수와 대분수의 도입 방안 탐색 8. 예비 초등 교사는 학생의 수학적 사고에 어떻게 반응하는가? 9. 초등학교 6학년의 근/원 일반화 문제 해결 과정 분석을 통한 대수적 일반화 가능성 탐구 10. 대수 알고리즘의 상세화에 의한천천히 배우는 중학생들의 학습 효과 분석

1. Proof in Mathematics Education, 1980-2020: An Overview 2. A Model for Teaching Mathematical Argument at the Elementary Grades 3. Teaching to Listen, Question, and Ponder: An Investigation into Promoting an Enquiring Atmosphere in a Mathematics Classroom 4. Demystifying Proofs Through Structured Interaction: A Case Study of One Instructor’s Teaching in an Undergraduate Analysis Course 5. Learn..

1. 중등수학 1급 정교사 자격연수 교육과정 실태 분석 2. 중학교 수학 교사의 기하 교육과정 자료의 해석과 사용: 삼면적 분석을 중심으로 3. 수학 학습에서 정의적 특성, 메타정의, 메타인지의 구조적 관계 분석 4. IB 수학 평가 체제 분석을 통한 과정 중심 평가 안착 방안 모색 5. PISA 2018 결과에 나타난 우리나라 학생들의 수학 성취 및 학교 풍토와 학생 웰빙 관련 결과 탐색 6. 고등학교 수학교사들의 교육과정 자료 해석: 조건부확률을 중심으로 7. 연속적 공변 상황에 대한 질적 그래프 구성 과제에서 드러난 예비교사들의 추론 양상 분석 8. 초·중등교육에서 인공지능: 체계적 문헌고찰 9. 수학과 교육과정 성취기준에 대한 중학생의 숙달도 분석

1. 앵커링 비네트(anchoring vignettes) 방법을 적용한 우리나라의 PISA 수학 설문 결과 분석 2. 수학 학습을 위한 3차원 코딩 환경의 개발 및 활용 3. 학생 참여 수학 수업에서 교사-학생 간의 상호작용에 대한 양적∙질적 분석 4. 단위 조정 단계에 따른 학생의 비례 문제 해결 5. 중학교 1학년 학생들의 비례 추론과 공변 추론의 관계 비교·분석 6. (두 자리 수)×(두 자리 수)의 계산 원리에 대한 초등학교 3학년 학생들의 이해 분석: 직사각형 배열 모델을 중심으로 7. IB DP 수학 내용 및 교수・학습 특징에 근거한 고등학교 수학교육의 방향 8. 스프레드시트 환경에서 근사 분수와 직선의 기울기를 이용한 무리수의 대안적 지도법

1. 협력적 문제 해결을 위한 소통적 사고의 특성에 대한 기호학적 분석 2. 다각형 개념 지도 시 오목다각형 도입에 대한 다차원 교육과정적 관점에서의 고찰 3. 표현 유창성의 렌즈로 본 대학생들의 미분계수 과정-대상 구조 이해 4. 분수 나눗셈 지도 방법의 변천과정 분석 5. 수학 문제 만들기와 해결 과정에 나타난 가추 유형 분석 6. 중학교 기하 영역 자료(Datum) 문제에 대한 분석 연구 7. 코딩교육 명령문의 수학화: 대수교육을 중심으로 8. 수학 수업에서 비수학적 담론과 사적 담론

1. Van Hiele 기하 학습 수준 이론에 기초한 수학 교실에서의 로봇 활용 방안 탐색 2. 정보과다 문제와 정보부족 문제에 대한 초등학교 6학년의 문제 해결 분석 3. 같은 경로와 다른 도착지: 수학 교사 공동체의 난제 4. 함수적 사고를 강조한 ‘규칙과 대응’ 수업에 참여한 초등학생들의 이해 분석 5. 2015 개정 교육과정에서의 3-6 학년 과학 및 수학 교과서 내용 연계 분석