수학교육 61권 3호(2022) 한국수학교육학회지

1. 학생의 수직선을 이용한 분수 문제 해결 전략에 대한 예비 초등교사들의 이해 분석

학생의 수직선을 이용한 분수 문제 해결 전략에 대한 예비 초등교사들의 이해 분석.pdf

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2. 정보 리터러시에 대한 수학교육 전문가들의 인식 분석

정보 리터러시에 대한 수학교육 전문가들의 인식 분석.pdf

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3. Freudenthal의 교수학적 현상학에 기반한 일차함수 개념 수학화 과정 사례 분석

Freudenthal의 교수학적 현상학에 기반한 일차함수 개념 수학화 과정 사례 분석.pdf

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4. 단위 조정 단계가 다른 중학생의 이차함수 문제 해결 과정에서 나타나는 특징

단위 조정 단계가 다른 중학생의 이차함수 문제 해결 과정에서 나타나는 특징.pdf

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5. 수학 교과서 연구의 동향 분석 1963년부터 2021년까지 게재된 국내 수학교육 학술지 논문을 중심으로

수학 교과서 연구의 동향 분석 1963년부터 2021년까지 게재된 국내 수학교육 학술지 논문을 중심으로.pdf

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6. 수학에 대한 성인들의 인식 학교 안팎에서의 수학적 경험에 대한 내러티브 탐구

수학에 대한 성인들의 인식 학교 안팎에서의 수학적 경험에 대한 내러티브 탐구.pdf

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7. 비와 비율에 대한 한국과 싱가포르 초등학교 수학 교과서 비교 분석

비와 비율에 대한 한국과 싱가포르 초등학교 수학 교과서 비교 분석.pdf

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