제21권 2호(2019) 학교수학 내용

1. 초등학교 수학교과서의 단원을 개발하기 위한 수업 사례 연구: ‘규칙과 대응’ 단원을 중심으로

1. 초등학교 수학교과서의 단원을 개발하기 위한 수업 사례 연구 ‘규칙과 대응’ 단원을 중심으로.pdf

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2. 교사의 담론적 역량의 개념화를 위한 사례 연구

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3. 수학 학습 흥미 하위요인별 검사 도구 개발과 적용

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4. 수학과 교육과정 문서의 내용 체계에 대한 반성적 고찰: ‘핵심 개념’, ‘일반화된 지식’, ‘기능’을 중심으로

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5. 확률실험 환경에서 초등학교 수학영재 학생과 일반 학생의 확률 탐구 특성 비교

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6. 학생들의 Zeno의 역설(반분 역설과 아킬레스 역설) 과제 해결 과정에 대한 연구 : 학생들의 표현을 중심으로

6. 학생들의 Zeno의 역설(반분 역설과 아킬레스 역설) 과제 해결 과정에 대한 연구 학생들의 표현을 중심으로.pdf

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7. 학교 수학과 대학 수학 사이의 연계성에 대한 중등교사의 전문성 분석 - 대학 수학에 대한 인식과 대수 영역에 대한 MKT를 중심으로 -

7. 학교 수학과 대학 수학 사이의 연계성에 대한 중등교사의 전문성 분석 - 대학 수학에 대한 인식과 대수 영역에 대한 MKT를 중심으로 -.pdf

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8. 덧셈․뺄셈 문장제에 대한 초등학교 2학년 학생들의 □를 사용한 식 표현 분석

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9. 2009 개정 및 2015 개정 초등학교 1~2학년 수학 교과서의 어휘 적정성 분석

9. 2009 개정 및 2015 개정 초등학교 1~2학년 수학 교과서의 어휘 적정성 분석.pdf

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