제21권 1호(2019) 학교수학 내용

1. 해결된 예제를 활용한 수학 협력학습 과정에서 나타난 중학생의 인지부하 분석

1. 해결된 예제를 활용한 수학 협력학습 과정에서 나타난 중학생의 인지부하 분석.pdf

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2. 큐브로직퍼즐을 활용한 초등학교 영재학급용 교수·학습자료 개발에 관한 연구

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3. 시각적 패턴과 함수표 활용에 따른 어린 학생들의 함수적 사고 수준 분석

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4. 초등 예비교사의 수학 과제 변형 사례 연구: 규칙성 영역을 중심으로

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5. 한․일 초등학교 수학 교사의 지도법에 대한 비교연구: 교사의 발언과 수학적 규범을 중심으로

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6. 초등학교 수학 교과서의 본 차시와 단원평가 간 연계 분석

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7. 통계적 추리에서 표집 분포와 신뢰구간에 대한 이해 조사: 기초통계학을 이수하지 않은 대학생들을 대상으로

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8. ‘극대와 극소’의 정의에 대한 고등학교 학생의 인식 조사

8. ‘극대와 극소’의 정의에 대한 고등학교 학생의 인식 조사.pdf

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9. 남한과 북한의 고등학교 1학년 수학 교과서 비교

9. 남한과 북한의 고등학교 1학년 수학 교과서 비교.pdf

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10. 기호적 중재를 통한 사각형의 성질 학습 사례 연구 - 성질 사이의 관계에 관한 추론을 중심으로

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11. 국가 영재교육 프로그램 기준에 따른 주사위 윷놀이를 변형한 교수ㆍ학습 자료 개발 사례 분석

11. 국가 영재교육 프로그램 기준에 따른 주사위 윷놀이를 변형한 교수ㆍ학습 자료 개발 사례 분석.pdf

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12. 초등교사의 수학 교수 내용 전문성 향상 연수 효과

12. 초등교사의 수학 교수 내용 전문성 향상 연수 효과.pdf

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13. 초등학교 수학과 도형 영역 용어의 정의 방법에 대한 종적 분석

13. 초등학교 수학과 도형 영역 용어의 정의 방법에 대한 종적 분석.pdf

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