제24권 1호(2014) 대한수학교육학회지 내용

1. 개방형 기하 문제에서 학생의 드래깅 활동을 통해 나타난 수학적 추론 분석

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0.63MB

 

2. 초등학교 수학실의 기능 및 활용 방향 탐색

2. 초등학교 수학실의 기능 및 활용 방향 탐색.pdf

0.43MB

 

3. 핵심 역량 육성의 관점에서 비교한 한국과 일본의수학과 교육과정

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0.50MB

 

4. 중복 개념의 대상화 과정 분석: 교사와 학생의 담론을 중심으로

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0.28MB

 

5. 분수의 다양한 의미에서 단위에 대한 초등학교 6학년 학생들의 이해 실태 조사

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2.37MB