제24권 3호(2014) 대한수학교육학회지 내용

1. 수학교육에서 모델의 활용에 대한 국외 문헌 연구

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2. 정의 없이 정의 가르치기: 예비교사는 어떻게 자신이 배웠던 방식과 다르게 가르칠 수 있는가?

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3. 창의적 융합교육을 위한 무게중심 프로그램 개발과 적용사례 연구

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4. 문자식을 포함한 대수 증명에 대한중학교 3학년 학생들의 이해 연구- 문맥과 문자식, 어느 것을 보는가 -

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5. 모평균과 모비율의 구간추정에서 표본표준편차의 일관된 사용에 대한 고찰

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6. 기하 수업에서 중등 수학교사가 경험한 공학도구 사용의 어려움에 대한 근거이론적 탐색

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7. 17-18세기 조선산학의 교육과정적 특징 고찰

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8. 수학교육학적 관점에서 바라본 STEAM 교육

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9. 수학 내러티브의 교육적 활용

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10. 분수 개념 지도 내용과 방법 분석

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