제24권 4호(2014) 대한수학교육학회지 내용

1. 고등학교 수학과 교육과정 개선을 위한 외국 교육과정의 탐색 - 일본, 대만, 홍콩, 핀란드, 중국을 중심으로 -

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2. 탈북학생의 수학적 태도 및 수학 학습 인식에 대한 조사

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3. 작도 접근 방식에 따른 중학생의 기하학적 특성 인식 및 정당화

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4. 교사 전문성 신장을 위한 수학 교사 연수 실행 - 산파법을 적용한 사고 실험 활동을 중심으로 -

4. 교사 전문성 신장을 위한 수학 교사 연수 실행 - 산파법을 적용한 사고 실험 활동을 중심으로 -.pdf

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5. 한미 초등 교사를 위한 교육과정 비교: 수학 교수의 학습 기회를 중심으로

5. 한미 초등 교사를 위한 교육과정 비교 수학 교수의 학습 기회를 중심으로.pdf

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6. 고등학교 수학과 지필평가 문항 분석- 기하와 벡터를 중심으로 -

6. 고등학교 수학과 지필평가 문항 분석- 기하와 벡터를 중심으로 -.pdf

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7. 무한소수 기호: 불투명성과 투명성

7. 무한소수 기호 불투명성과 투명성.pdf

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8. 삼각함수 개념의 역사적 분석

8. 삼각함수 개념의 역사적 분석.pdf

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9. 덧셈과 뺄셈의 대안적 계산방법 지도에 대한 연구

9. 덧셈과 뺄셈의 대안적 계산방법 지도에 대한 연구.pdf

0.79MB

 

10. 수학전쟁의 기원과 우리나라 수학교육과정 개정 -‘중등수학교육의 문제점’과 ‘1923 Report’-

10. 수학전쟁의 기원과 우리나라 수학교육과정 개정 -‘중등수학교육의 문제점’과 ‘1923 Report’-.pdf

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