제21권 2호(2011) 대한수학교육학회지 내용

1. 수학 영재 학생들의 발견과 증명에 대한 연구

1. 수학 영재 학생들의 발견과 증명에 대한 연구.pdf

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2. Stevin의 <소수>의 수학사적 의의와 수학교육적 함의

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3. 중학교 기하에서의 공리와 증명의 취급에 대한 분석

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4. 수학 교육의 정의적 목표에 대한 재고

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5. 중학교 수학 교과서에 제시된 기호의 서술: 어떻게 읽고 이해할 것인가?

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6. 직사각형, 평행사변형, 삼각형 넓이 공식에 내재된 관계에 대한 초등학생들의 이해 조사

6. 직사각형, 평행사변형, 삼각형 넓이 공식에 내재된 관계에 대한 초등학생들의 이해 조사.pdf

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7. 통계적 변이성 설명과 제어 과정에서 나타나는 초등·중학교 학생들의 사고 수준 연구

7. 통계적 변이성 설명과 제어 과정에서 나타나는 초등&middot;중학교 학생들의 사고 수준 연구.pdf

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