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수학교육 43권 3호(2004) 한국수학교육학회지 본문
1. 문제해결 과정에서 메타인지적 활동 안내를 통한 고등학생의 메타인지 능력 활성화 가능성 탐색
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2. 문제설정 수업모형이 문제 해결력과 수학 태도에 미치는 효과
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3. 수학교사의 지식과 수업 실제와의 관계
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4. 넓이관련 열린 문제에 관한 문제해결 과정 분석
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5. 맞춤 e-learning을 위한 컴퓨터 적응 진단 및 수업 체제 개발 연구
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6. 한국수학교육학회지 시리즈 A 대학입시에서의 면접점수 표준화에 관한 연구
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