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수학교육 43권 2호(2004) 한국수학교육학회지 본문
1. 중학교 학습부진아의 수학 기피성향 치유방안
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2. 마인드맵을 이용한 수학학습이 학생들에게 미치는 영향
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3. 수행형 문항과 선다형 문항의 수학적 능력 추정 효율성 비교
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4. 함수 단원 평가 과제의 실천예시
5. DGS 동적 기하에서의 새로운 함수적 관점의 정의
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6. 만15세 한국 학생의 수학적 소양 관련 배경 변수들의 효과 추정
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7. 중등 예비교사의 함수 관계 상황 표현 능력에 대한 조사 연구
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