제25권 3호(2015) 대한수학교육학회지 내용

1. 유리수와 무리수의 합집합을 넘어서: 실수가 자명하다는 착각으로부터 어떻게 벗어날 수 있는가?

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2. 문자와 식, 함수 영역에서 보이는 중학생의 수학적 오류 분석: 2013년 국가수준 학업성취도 평가 서답형 문항을 바탕으로

2. 문자와 식, 함수 영역에서 보이는 중학생의 수학적 오류 분석 2013년 국가수준 학업성취도 평가 서답형 문항을 바탕으로.pdf

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3. 수학 인지적 속성에 따른 TIMSS 2011 8학년 성취도 상위국 특성 비교

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4. ‘큰 수의 법칙’ 탐구 활동에서 나타난 가추법의 유형 분석

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5. 초등 수학 학습부진아의 자릿값 이해 수준

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6. 『유클리드 원론』Ⅰ권 정리 22의 Diorism을 통해서 본 존재성

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7. 학교수학이란 무엇인가?

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8. 현장에 적합한 초등 수학 수업 모형 탐색

8. 현장에 적합한 초등 수학 수업 모형 탐색.pdf

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9. 수학용어에 대한 논쟁을 통해 본 비(比)에 대한 미국과 한국의 관점차

9. 수학용어에 대한 논쟁을 통해 본 비(比)에 대한 미국과 한국의 관점차.pdf

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10. 초등학교 수학과 교육과정의 내용 문장 분석

10. 초등학교 수학과 교육과정의 내용 문장 분석.pdf

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11. 평면도형의 넓이 지도 방법에 대한 고찰 - 귀납적 방법 대 문제해결식 방법 -

11. 평면도형의 넓이 지도 방법에 대한 고찰 - 귀납적 방법 대 문제해결식 방법 -.pdf

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