제19권 4호(2017) 학교수학 내용

1. 지수함수 형태의 거리함수에서 미분계수의 절차적 지식 구성과 표현의 변화에 대한 사례연구

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2. 초등학교 수학에서 공간 방향에 대한 교육과정과 교과서 비교

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3. 예비초등교사교육을 위한 효과적인 과제로서 “두 자료집합 비교하기” 과제의 가능성 탐색

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4. 초등학교 수학과 성취기준에 따른 계산기의 활용 방안

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5. 통계적 소양의 관점에서 살펴본 중학교 3학년 통계단원 문항 분석

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6. 교육 형평성을 위한 고등학교 수학 교사 교육 시행 효과: 학생들의 수학 정의적 영역을 중심으로

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7. 수학에 대한 태도 검사도구 개발 연구 -Perry의 발달도식과 Langer의 마인드풀니스를 기반으로-

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8. 수학 교육에서 노티싱(Noticing) 연구의 동향과 과제

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