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수학교육 56권 2호(2017) 한국수학교육학회지 본문
1. 무리수 단원에 대한 교과서 분석 연구 과정과 대상의 관점으로
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2. 싱가포르의 높은 양성평등수준과 TIMSS 2011에 나타난 여학생의 높은 수학성취도
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3. 수학 성취도가 낮은 학생의 보충 지도 과정에서 블렌디드 e-러닝과 개별화 교수체제의 효과 비교 분석
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4. 진로탐색을 강화한 수학과 자유학기제 통계 프로그램 개발 및 적용
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5. 초등학교 분수 학습에서 퀴즈네어 막대 활용에 대한 비판적 고찰
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6. 2015 개정 수학과 교육과정에 대한 초등학교 교사들의 인식 및 요구 분석
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