수학교육 55권 4호(2016) 한국수학교육학회지

1. MQI를 이용한 예비교사와 현직교사의 수학수업의 질 분석1)

MQI를 이용한 예비교사와 현직교사의 수학수업의 질 분석1).pdf

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2. CBAM(Concerns-Based Adoption Model)에 기초한 스토리텔링 수학교육에 대한 초등교사의 관심도, 실행 수준, 실행 형태 및 관계 연구1)

CBAM(Concerns-Based Adoption Model)에 기초한 스토리텔링 수학교육에 대한 초등교사의 관심도, 실행 수준, 실행 형태 및 관계 연구1).pdf

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3. 수학 교과에 대한 정의적 특성의 종단적 추이 분석

수학 교과에 대한 정의적 특성의 종단적 추이 분석.pdf

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4. 한국 학생들의 수학과 수학 학습에 대한 가치 인식 초등학교 6학년과 중학교 3학년을 중심으로

한국 학생들의 수학과 수학 학습에 대한 가치 인식 초등학교 6학년과 중학교 3학년을 중심으로.pdf

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5. 수학교사의 요구를 반영한 창의성과 인성 교육 전문성 신장 내용요소 탐색1)

수학교사의 요구를 반영한 창의성과 인성 교육 전문성 신장 내용요소 탐색1).pdf

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6. 동료 릴레이 피드백 전략이 수학과 학업성취도와 수학적 의사소통능력에 미치는 영향

동료 릴레이 피드백 전략이 수학과 학업성취도와 수학적 의사소통능력에 미치는 영향.pdf

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7. 중학교 수학교사의 테크놀로지 통합 자기효능감에 관한 연구

중학교 수학교사의 테크놀로지 통합 자기효능감에 관한 연구.pdf

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