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수학교육 56권 4호(2017) 한국수학교육학회지 본문
1. 수업지도안 분석을 통한 수학교사의 수업설계역량(Pedagogical Design Capacity) 탐색
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2. 거리함수와 속력함수의 관계에서 거리함수의 상수항에 대한 학생들의 인식과 표현
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3. 수학교사의 테크놀로지 교수 내용 지식(TPACK) 측정 도구 개발 및 타당화
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