수학교육 51권 2호(2012) 한국수학교육학회지

1. 초등학교 4학년 학생들의 비구조화된 문제에서 나타난 해결 과정 및 추론 분석

초등학교 4학년 학생들의 비구조화된 문제에서 나타난 해결 과정 및 추론 분석.pdf

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2. 수학교육의 의의 및 교육 방식에 관한 역사적 고찰 케임브리지대학과 UCL의 사례를 중심으로

수학교육의 의의 및 교육 방식에 관한 역사적 고찰 케임브리지대학과 UCL의 사례를 중심으로.pdf

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3. 마이크로티칭에서 수학 예비교사들의 수업 행동과 변화에 대한 연구

마이크로티칭에서 수학 예비교사들의 수업 행동과 변화에 대한 연구.pdf

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4. 예비 초등 교사의 좋은 수학 수업에 대한 인식

예비 초등 교사의 좋은 수학 수업에 대한 인식.pdf

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5. 수학적 지식의 특성요소에 대한 수학교육전공 대학생의 인식 상황

수학적 지식의 특성요소에 대한 수학교육전공 대학생의 인식 상황.pdf

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6. 좋은 수학수업과 교사 전문성 개발에 대한 현직수학교사 인식 조사 학교급 및 교육경력에 따른 차이 조사

좋은 수학수업과 교사 전문성 개발에 대한 현직수학교사 인식 조사 학교급 및 교육경력에 따른 차이 조사.pdf

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