제20권 4호(2010) 대한수학교육학회지 내용

1. 초등학교 수학교과서에서의 양(量)의 계산에 대한 연구

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2. LOGO를 이용한 프로젝트 학습에서 나타난 초등 수학영재 학생들의 전략적 사고

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0.57MB

 

3. Mathematics as Engaged Practice: Professional Mathematicians' Conceptions of Mathematics

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0.14MB

 

4. 변이성과 변이 추론의 지도를 위한 지식

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0.34MB

 

5. 기하 증명에서 기호의 역할과 기호 중재에 의한 직관의 형성

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0.93MB

 

6. 수학사 고찰을 통한 교과서의 닮음 정의에 대한 분석과 비판

6. 수학사 고찰을 통한 교과서의 닮음 정의에 대한 분석과 비판.pdf

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