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수학교육 57권 3호(2018) 한국수학교육학회지 본문

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수학교육 57권 3호(2018) 한국수학교육학회지

Guanah·Hugo 2024. 3. 14. 23:46

1. 선다형 문제와 서술형 문제의 점수 차이와 이에 대한 학생들의 인식-고등학교 기하 교과를 중심으로-

선다형 문제와 서술형 문제의 점수 차이와 이에 대한 학생들의 인식-고등학교 기하 교과를 중심으로-.pdf
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2. Sfard의 구상화(Reification) 이론에 근거한 중·고등학생의 이차방정식 근의 공식 개념 형성 수준 분석

Sfard의 구상화(Reification) 이론에 근거한 중·고등학생의 이차방정식 근의 공식 개념 형성 수준 분석.pdf
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3. 증명 동료평가의 신뢰도 및 타당도 분석 대학 정수론 수업의 사례를 중심으로

증명 동료평가의 신뢰도 및 타당도 분석 대학 정수론 수업의 사례를 중심으로.pdf
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4. 수학일지 쓰기 활동이 초등학생의 수학적 성향과 수학적 의사소통 수준에 미치는 영향 3학년 수와연산 영역을 중심으로

수학일지 쓰기 활동이 초등학생의 수학적 성향과 수학적 의사소통 수준에 미치는 영향 3학년 수와연산 영역을 중심으로.pdf
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5. 문제 해결 과정에서 나타나는 초등학생들의 협력적 발화 특성 분석

문제 해결 과정에서 나타나는 초등학생들의 협력적 발화 특성 분석.pdf
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6. 수학적 모델링 과정을 반영한 교과서 문제 재구성 예시 및 적용

수학적 모델링 과정을 반영한 교과서 문제 재구성 예시 및 적용.pdf
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7. 수학적 지식으로서의 평균 개념 구성 과정에서 나타난 학생들의 표현에 관한 연구

수학적 지식으로서의 평균 개념 구성 과정에서 나타난 학생들의 표현에 관한 연구.pdf
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