제34권 1호(2024) 대한수학교육학회지 내용

1. 직관주의 수학 및 고전 수학 관점에 따른 교과서의 귀류법 증명에서 무리수 √2의 존재성 문제: ‘√2는 유리수가 아니다’ 대 ‘√2는 무리수이다’

1. 직관주의 수학 및 고전 수학 관점에 따른 교과서의 귀류법 증명에서 무리수 √2의 존재성 문제 ‘√2는 유리수가 아니다’ 대 ‘√2는 무리수이다’.pdf

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2. 잠재프로파일 분석을 통한 초등학생들의 산술-대수 구조 감각 탐색

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3. 미국과 한국 초등 예비교사의 노티싱 역량과 유형 비교

3. 미국과 한국 초등 예비교사의 노티싱 역량과 유형 비교.pdf

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4. 수학적 모델링 과정에서 수학적 기호의 의미작용 분석

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5. 과제의 반복적인 수정과 실행을 통한 수학교사의 집단 창의성 개념에 대한 지식과 교수 활동의 변화 분석

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6. 비구조화된 의사결정형 문제해결에서 초등수학영재 집단의 창의적 시너지 사례 연구

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7. 활동 이론에 입각한 디지털 테크놀로지 활용 수학 수업의 역동성 분석

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8. 수학학습 정의적 영역을 이용한 대학 이공계 전공 예측 기계학습 분석

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